時報訊 （記者 薛冰 實習(xí)生 莫翠連） 昨日，華南師大赴川心理輔導(dǎo)志愿服務(wù)隊在都江堰四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的安置區(qū)展開救援工作。該安置區(qū)有來自都江堰、汶川等地轉(zhuǎn)移過來的約1000名災(zāi)民。心理輔導(dǎo)隊分成3組對35名群眾進行心理干預(yù)，對象上至80多歲老人，下至四五歲兒童。

　　心理專家表示，志愿者此時無需對災(zāi)民進行“大動作”撫慰，學(xué)會如何做個優(yōu)秀的聆聽者更重要。對待兒童，隊員們一般通過繪畫等方法進入他們的內(nèi)心，其他對象則多以交談為主。

　　天天尋找已經(jīng)遇難的兒子

　　援助對象：30多歲的婦女，失去多名親人

　　災(zāi)民癥狀：不相信噩耗，常在廢墟中找兒子

　　“這么好的孩子怎么能說沒就沒了？前一天他才剛滿10歲！”四川農(nóng)業(yè)大學(xué)都江堰分校災(zāi)民群眾安置點內(nèi)，一位30多歲阿姨喃喃自語起來。志愿服務(wù)隊隊員李秋麗坐在她旁邊，認真地傾聽著。地震中，阿姨的兒子被埋在倒塌的教學(xué)樓中。但阿姨始終認為兒子還活著，一直在學(xué)校廢墟里尋找，在幸存學(xué)生中一個個地辨認。

　　“十年來我一直都沒有找工作，就是全心全意照顧他，到哪都帶上，從來都沒有離開過，現(xiàn)在離開了我……他會不會……”她哽咽著，無法再繼續(xù)說下去。一會兒，阿姨稍稍緩過來，從帳篷里拿出一張照片。“他就是我兒子。”阿姨指著照片中一個小男生說。照片上的男孩很帥氣，黑溜溜的眼睛透著機靈。“娃子可乖了，年紀小小的就非常懂事，老師們都很喜歡他。”她摸了摸照片，沉浸在美好的回憶中。

　　專家分析：

　　在地震災(zāi)害心理危機干預(yù)的五級人群中，阿姨這種情況屬于第一級人群——直接卷入地震災(zāi)難人員，死難者家屬。“目前，我們能做的是以理解的心態(tài)接近他們，給予傾聽，并做出適度的語言和肢體的回應(yīng)，不要將自身的想法強加給對方。”李秋麗說。

　　害怕房屋像積木一樣倒塌

　　援助對象：2歲女童

　　災(zāi)民癥狀：經(jīng)常夢囈、發(fā)呆、哭泣

　　志愿服務(wù)隊隊員李英迪碩士在日記中寫到，有一個2歲的小女孩，由于驚嚇常常會夢囈，經(jīng)常會想到自己心愛的玩具和她一起長大的小狗“胖胖”。開始幾天她經(jīng)常一個人呆呆地哭泣，誰哄誰逗都沒有用。后來，小女孩逐漸不哭了，情緒比較穩(wěn)定，但仍然不愛說話。

　　志愿者開始一直陪她玩積木，后來建議小女孩用積木做小狗“胖胖”。孩子的臉上慢慢流露出笑容。小女孩開始對李英迪說話，會說她很想念小狗狗，很害怕家里房屋像積木一樣倒塌，很害怕夜里的噩夢。

　　專家分析：

　　調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，地震災(zāi)害發(fā)生后，5歲以下兒童會出現(xiàn)夢驚、情緒不穩(wěn)和飲食困難等癥狀。這些情緒會直接影響到兒童的食欲和求知欲，久而久之會影響其身心的健康發(fā)展。對待震后受驚嚇的小朋友，最好的辦法是多陪在他們身邊，及時敏銳地發(fā)現(xiàn)他們的精神依賴物，逐步引導(dǎo)他們說出心中的恐慌。