一是將廉政文化與校園文化相結合。利用宣傳櫥窗、黑板報、校刊校報、廣播站等宣傳媒體宣揚廉政文化，利用走廊、墻壁懸掛廉政警句。充分利用晨會、班會、團隊活動，通過征文比賽、知識競賽、辯論大賽、網上論壇、征集廉潔漫畫、小品等形式，開展內容豐富、形式新穎的主題教育活動，引導學生從小養成廉潔意識。

二是將廉政文化與師德教育相結合。在教師中開展“教書育人德為先，廉潔自律做表率”專題活動，加強師德師風建設，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，通過學校廉政文化建設和廉潔教育活動，促進全體教師依法執教、敬業愛崗，形成廉潔教育學生與教師互動，把廉政文化通過老師、學生輻射到社會。

三是將廉政文化與德育工作相結合。將廉政教育納入學校德育體系，按照學校教育教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導，循序漸進，與思想道德教育、素質教育緊密結合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植于學生的頭腦之中。小學階段側重“啟蒙、感召”，培養學生初步認識和理解廉潔的基本行為表現；初中階段側重“明理、立志”，培養學生樹立基本的是非觀念，奠定正確、積極的人生觀、價值觀基礎，引導學生自覺實踐誠實正直、遵紀守法等廉潔品質，確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的是非觀。

四是將廉政文化與課堂教學相結合。積極推進廉政文化進課堂工作，要求任課教師有效、有序、動態地整合語文、歷史、思想品德等學科教材中蘊涵的有關“敬廉崇潔”教育資源，在教學中強化滲透“敬廉崇潔”思想，進一步增強道德教育的實效性。

五是將廉政文化與課外閱讀相結合。根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆，在此基礎上組織學生、教師共同編寫廉潔教育教材，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。

六是將廉政文化與開展主題活動結合。結合班團隊活動，分層設計、組織開展各類符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，幫助學生養成良好的思想道德素質。結合學生實際，通過參觀訪問、采訪調查、公益活動、研究性學習等途徑，培養學生的高尚情操，引導學生做一個勤儉節約、誠實真正的人；培養班干部的服務、監督和參與意識，引導學生正確看待“權力”。

七是將廉政文化與黨紀教育相結合。組織黨員教師學習貫徹《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨紀條規，并通過撰寫讀書筆記和學習心得體會文章，進一步促進黨員教師增強廉潔自律的自覺性，爭做廉潔自律、廉潔從教的表率。

八是將廉政文化與家庭教育相結合。要求學生把學校開展“廉潔文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請自已的父母在廉潔方面做出表率。主動向父母提出，承擔“家庭廉潔小監督員”的任務，同時，請家長協助學校注重培養孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣，形成“小手拉大手、大手牽小手”，學校、家庭互動，學生、家長互動的局面。